培养学生积极的数学情感

• 作者: 余燕
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生的主体作用 数学情感 培养 数学学习 客观事物 心理活动 数学教学 情感体验
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学在线
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G40-012
• 字数: 1804字
• 语种: 中文

摘要

情感是人对客观事物的态度和体验，它是一种比较复杂、高级的心理活动现象。说到情感，可能觉得它和数学无关，在数学教学中教师往往只注重理性的一面而忽略了感性的一面。数学也是感性的，数学也需要情感。数学情感是学生在学习数学过程中所产生的情感体验。他们在认知中体验着情感。数学比较抽象，有时还很枯燥，但它是从客观世界提取出来的，教师要让学生在数学学习中得到兴奋、愉快、欲罢不能的体验，充分认识学生的主体作用，最大限度发挥他们的主动性，发展学生数学学习中的理智与情感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余燕	江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团南校区	5	1	1.0	1.0