语文课堂的错误体验

• 作者: 戴海泉
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 学生成长 语文教育 自我建构 个人成长 课堂教育 互动情境 成教育
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

语文课堂是语文教育的重要根据地。在语文课堂这块根据地上,教师必须完成教育学生成长的任务。人的＂成长＂过程是一个不断自我建构的过程,应该是一个知识的不断体验、不断重复的过程。因此,对错误的体验、更正、总结、反思就成为一个人成长的必须。由此看来,＂错误＂应该是语文课堂教育的一个部分。但本文所阐述的＂错误＂是指学生潜意识中的非正确的概念认知,而不是某种不正确认识的简单重复。课堂＂错误＂是指互动情境下,学生和教师在学与教的过程中所产生的不正确的想法、说法、解法等。