情境教学法在初中牛津英语教学中的应用研究

• 作者: 胡艳青
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 情境教学法 初中牛津英语教学 应用研究
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

随着国际经济的不断发展，国与国之间的联系愈加密切，在这种全球化的大环境下，我们想要进行国际交流，就必须学习英语。英语作为一种国际化语言，已经成为了中国学校的必修课之一。但对中国学生来说，英语入门有相当的难度。因为英语和汉语属于两个完全不同的语言体系，死记硬背式的英语学习方法已经无法满足我们学习英语的需要。因而在新课程的带动下，英语教学改革发展的步伐也在不断前进，语境法教学越来越受老师的重视、学生的欢迎。教师在情境中讲解语言知识可以使语言知识化难为易，使其生动形象且便于理解和记忆。在本篇文章中，笔者将对中国初中的英语教育做一个简要的分析，并引进情境教学法这一概念来讲述现代英语教育的创新。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳青		3	24	2.0	3.0