职高数学“分层次教学”,初探

• 作者: 尹璐平
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 素质教育 因材施教 循序渐进
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 225-226
• 分类号: G633.6
• 字数: 4957字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.02.191

摘要

职高学生大多学习教学兴趣不浓,且基础较差,层次多样,为激发学生学习兴趣,在教学中,进行多层次教学显得尤为重要.