如何引导学生在Flash教学中快乐学习

• 作者: 杨文英
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 快乐学习 Flash教学 师生关系 学案导学 发散思维
• 年，卷（期）: 2012,（93）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 字数: 4663字
• 语种: 中文

摘要

在实践教学探究中,作者越来越感到融洽的师生关系是学生快乐学习的前提;设计简明扼要的学案,有助于学生进行快乐地自主探究学习;鼓励学生发散思维,挖掘学生的思维潜能,促使学生快乐学习;展示学生的思维成果,及时让学生快乐学习笑起来。实践下来,学生学习Flash的精神状态非常好,积极性高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文英	常州幼儿师范学校现代部	2	0	0.0	0.0