浅谈如何提高语文课堂阅读的实效

• 作者: 阮笑嫣
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 课堂阅读 课堂教学 合作讨论 学生 课改 诵读 老师
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着新课改的推进,语文课堂焕发出前所未有的活力,可随之也出现了问题。课堂教学采取了多种形式诵读,分组合作讨论,读得多了,说得多了,唯独静心思考的少。语文课堂更多的注重了＂演＂,老师问题刚问完,学生便纷纷举手,答案脱口而出,这样的课堂看起来精彩、生动、丰富,实际一节课下来,文本在学生大脑里没留下什么痕迹。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮笑嫣		5	2	1.0	1.0