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浅谈数学教学中渗透德育教育的几点做法——以“什么是周长”一课为例
浅谈数学教学中渗透德育教育的几点做法——以“什么是周长”一课为例
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摘要：
十七大把“科学发展观”的重要内容纳入了党章,可见国家对此的重视.而在小学数学的教学中,能否科学的持久的传递教育的本质,对教师来说是一项重要任务.知识本身很容易遗忘,但是在教学过程中,所渗透出的德育教育,才是学生真正需要和能够受用终身的.而数学学科,以它特有的魅力,更易多方面渗透德育教育.在此,以笔者浅薄的教学经验,谈谈笔者在数学教学中的几点做法,与教育一线的工作者们共勉.
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文献信息
| 篇名 | 浅谈数学教学中渗透德育教育的几点做法——以“什么是周长”一课为例 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学教学 德育教育 做法 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（6） | 所属期刊栏目 | 课例解析 |
| 研究方向 | 页码范围 | 39 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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语数外学习(高中数学教学)
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