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摘要:
教学是一门科学,更是一门艺术。订正作业是教学环节的一个重要组成部分,是学生学习效果反馈的重要手段。许多学生只是把订正当作任务来应付老师,往往会书写潦草,甚至有的订正了还是错误的。更有甚者,干脆抄袭别人的答案,知其然,却不知其所以然。长此以往,我们的教学质量怎能提高?
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对小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性分析
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论小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
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阅读教学
情境创设
重要性
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具体措施
小学语文阅读教学中情境创设艺术性及其实效性
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阅读教学
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有效途径
小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性
小学语文
阅读教学
情境创设
艺术性
实效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 例谈小学英语作业订正的实效性和艺术性
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 英语作业 艺术性 订正 实效性 小学 教学环节 学习效果 教学质量
年,卷(期) 2012,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-60
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
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五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 阙海霞 江苏海安县教师进修学校附属小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语作业
艺术性
订正
实效性
小学
教学环节
学习效果
教学质量
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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