任务引领教学法在电子信息工程教学中的效能感研究

• 作者: 晨光
• 来源期刊: 华章
• 学科: 工学
• 关键词: 任务引领 电子信息工程 效能感
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 211
• 分类号: TN0-4|G712
• 字数: 2544字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.17.179

摘要

终结性评价对于自制力差的中职学生来说效果很不理想,笔者把任务法和行为引导型教学法巧妙地结合起来,通过实验研究证明本法对提高电子信息工程专业教学的效能感作用显著.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晨光		1	0	0.0	0.0