探索语文教学的过渡艺术

• 作者: 魏庆华
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 过渡艺术 语文教学 课堂教学过程 能力的培养 语文教师 传授知识 语文课堂教学 教学科学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 语言学研究
• 页码范围: 162-162
• 页数: 1页
• 分类号: G424.2
• 字数: 2500字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.06.131

摘要

当前课堂教学依然是教师向学生传授知识和技能的主要形式，它既是一门科学，又是一门艺术。如果说教学科学重在揭示教学的客观规津，那么教学艺术则是重点解决如何灵活、巧妙地创造性的具体应用客观规律。在语文教学的过程中，应讲究课堂教学的艺术。课堂教学的过渡就是其中的一种，语文课堂教学中的过渡艺术是语文教师在课堂教学过程中适时巧用导向性话语来衔接教学步骤及教学内容，从而对学生进行知识的传授和能力的培养的一种方法，它是教学各环节及知识点、能力点间的桥梁，是教师发挥主导作用的一种体现，也是教师进行教学设计和实施教学方案所不可缺少、不容忽视的一个问题。

作者信息

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1	魏庆华		1	0	0.0	0.0