初中语文教学中错别字的形成及纠正方法

• 作者: 张超
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 语文 错别字 教学 探讨
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.07.108

摘要

汉字是记录汉民族语言的书写符号系统。汉字是世界上唯一还在使用的最古老的文字。建国以来，集中识字、分散识字、注音识字、部件识字等各种识字方法不断涌现。特别是近二十年来，识字教学的改革更是日益活跃。字族识字、字理识字、字根识字法等多达几十种的识字教学实验研究在推广，这在一定程度上提高了识字教学的效率。但是。中学识字教学的效果仍不能令人满意，特别是中学生错别字多的现象，长期以来一直困扰着人们。