曹勇军《老王》课堂提问的认知价值

• 作者: 李艳婷
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 认知价值 课堂提问 《老王》 获取知识 教学方法 智力发展 文本特点 心理活动
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

课堂提问是教师根据文本特点和学生的实际情况提出的能够使学生获取知识和智力发展的教学方法。认知是指通过心理活动（如形成概念、知觉、判断或想象）获取知识,习惯上将认知与情感、意志相对应。曹勇军设计的问题不是一个个单一的、分散的个体,而是彼此有着较很

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳婷	江苏师范大学文学院	5	5	1.0	1.0