班主任与学困生的距离到底有多远

• 作者: 杨守双
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任 学困生 距离 教育教学工作 日常工作 管理工作 学生沟通 教育效果
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

班主任掌管着一个班级日常工作的开展，正因为身份特殊，所以班主任的管理工作开展的好坏直接关系到教育教学工作的效果。作为班级管理者，班主任应时刻注意自己与学生沟通的方式、做法，多运用一些科学的指导思想，以取得更好的教育效果，尤其是学困生教育问题，更是沟通工作的重中之重。笔者从注重情感交流、多给予肯定与鼓励、注重因势利导三个方面浅析了班主任与学困生沟通方式的多样性，就“相信你能行”的观点发表了一些自己的看法。

作者信息

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1	杨守双		2	0	0.0	0.0