润物细无声——概念教学在“神经调节的基本方式——反射”中的体现案例

• 作者: 李淑红
• 来源期刊: 神州
• 学科: 教育
• 关键词: 神经调节 概念教学 反射弧 案例 抽象逻辑思维 初中学生 学情分析 教材分析
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 2058字
• 语种: 中文

摘要

1.案例背景1.1教材分析和学情分析＂神经调节的基本方式——反射＂包括两个知识点：1、反射的概念;2、反射弧的组成。这部分是初中生物中非常抽象、难于理解的内容,学生只能观察到外在表现,而在体内的活动过程,看不见,摸不着,抽象性太强,直观不足。虽然多数初中学生的抽象逻辑思维开始逐渐占优势

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李淑红	保定二中分校	2	0	0.0	0.0