抓住生成,留住意外,共享精彩——构建动态生成的数学课堂

• 作者: 黄志华
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 动态生成 创设情境 挖掘资源 启迪思维 数学课堂
• 年，卷（期）: 2012,（93）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4576字
• 语种: 中文

摘要

一个充满生命活力的课堂,是由许多灵动的生命体组成的动态过程。针对数学课堂教学中出现的各种生成性教学资源,教师应从生命高度,平等对待,有效引领学生,还学生学习主人之地位,注重为他们搭建展示的舞台,用动态生成的观念营造真实、开放的课堂教学,并及时抓住、随机应变,适时进行价值引领,让学生充分展示思维过程,显露资源中的＂闪光点＂。在数学课堂教学实施过程中时时＂以生为本＂,时刻关注变化着的学生的生命,使课堂教学充满学习成长的生命气息,让教学更有效地向纵深推进,实现持续生成。