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摘要:
教师应认真探究学生的心理,通过网络创设情境、巧妙引导、激疑拓展,充分调动学生的求知欲望,使学生尝到思考的乐趣,享受创造的快乐,而且让学生在解决问题的过程中,进发出创新思维的火花,逐步树立起创新意识,从而提高课堂效率。
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结果
网络环境下的小学生心理健康教育
网络环境
小学生
心理
健康教
探究无涯“乐”作舟——浅谈如何将小学生的科学探究引向深入
小学“科学”课程
探究教学
探究情境
合作学习
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 网络环境下小学生求知欲的激发策略
来源期刊 读写算(教师版):素质教育论坛 学科 教育
关键词 网络环境 求知欲望 小学生 激发策略 创设情境 创新思维 创新意识 课堂效率
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 百家杂谈
研究方向 页码范围 115-115
页数 1页 分类号 G633.6
字数 1930字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.10.094
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1 吴斌 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
网络环境
求知欲望
小学生
激发策略
创设情境
创新思维
创新意识
课堂效率
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