多几把衡量学生的尺子——浅谈整体教育中的个性成长

• 作者: 吕红娟
• 来源期刊: 现代教育科学：中学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 成功 以人为本 多元化 衡量学生 全面发展
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 148-148
• 分类号: G40
• 字数: 1763字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2012.03.150

摘要

新课程改革呼唤“以人为本”，强调每一位学生的根本发展。学生是一个完整的人，而不是知识的容器。作为教书育人的教育工作者，我们不能再“高高在上”，而是要以学生的全面、和谐发展为根本出发点．以多元化的教学模式和评价方式衡量学生，多几把衡量学生的尺子，使教育的未来人才辈出，全面发展。