全科医生培养模式及其实施中相关问题的思考

• 作者: 吕兆丰 线福华 路孝琴
• 来源期刊: 中国全科医学
• 关键词: 全科医学 全科医生 培养模式
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 全科医学教育研究
• 页码范围: 2498-2501
• 分类号: R197
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9572.2012.08.004

摘要

培养大批合格的全科医生是深化医疗卫生体制改革、实现人人享有基本医疗的保证.如何才能培养出合格的全科医生?这既有对全科医学学科的认识和理解问题,也有建立全科医生培养标准和培养模式问题.本文主要介绍了我国现阶段全科医生培养的主要模式,即"5+3"模式和"3+2"模式;也介绍了通过不同的"5+3"培养项目(全科医师规范化培训和专业型研究生培养)同时实现合格全科医生培养的目标,以及通过两个项目如何实现全科医生规范化培养与研究生学历、学位接轨的实施路径.同时,本文还提出了促进全科医生培养主要模式实施的必要条件、实施中可能遇到的问题及其应对策略的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	路孝琴		99	1196	18.0	30.0
2	线福华		33	376	10.0	19.0
3	吕兆丰		101	629	11.0	21.0