“3+2”助理全科医学培养模式中“医护配合”实施中相关问题的思考

• 作者: 程凌云
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 医护配合 全科医学 培养模式
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: R192
• 字数: 1139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.11.003

摘要

社区基础卫生的建设中，“医护配合”的效率高低关系到了社区卫生服务的质量。回龙观社区卫生服务中心，在培养“3+2”助理全科医学学员中，开展了互助模式的小组学习，“医护配合”制模式应用于教育教学实践中。同时也发现了一些问题并给予了思考，加强学生管理，要求学生必须严格遵守医院规章管理制度、学生守则规定的内容等，但是从顶层设计中缺乏行之有效的制度保障。针对学员的专业知识、操作技能和职业操守的考核。定期考查，以便督促学员们保质保量的完成教学大纲的任务。相信在国家的相关政策大力支持下，“3+2”助理全科医学培养会输送出更多优秀的基层医疗人才，更好的服务于百姓。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程凌云	首都医科大学全科医学与继续教育学院	4	10	2.0	3.0