临床路径在“3+2”助理全科医师教学中的应用

• 作者: 肖欢 马唯 马红梅 麻秀丽
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 临床路径教学法 “3+2”助理全科医师教育 妇产科临床教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 论著
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2988字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.04.016

摘要

目的：探讨临床路径教学法在“3+2”助理全科医师妇产科临床教学中的教学质量。方法实验对象为“3+2”助理全科医师32名。在妇产科临床教学过程中，分为实验组及对照组，对照组实习生采用传统教学法进行教学；观察组实习生采用临床路径教学法施教，实习结束后，比较两组各项考核结果，综合评价临床路径教学法的效果。结果观察组的临床诊疗、综合技能和理论考核成绩高于对照组，P均＜0.05，差异具有统计学意义。操作考核成绩两组差异无统计学意义， P＞0.05。结论临床路径教学法是一种标准化的教学模式，能有效提高“3+2”助理全科医师妇产科临床实习的综合能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马红梅	首都医科大学附属北京潞河医院妇产科	9	68	4.0	8.0
2	马唯	首都医科大学附属北京潞河医院妇产科	23	151	7.0	11.0
3	肖欢	首都医科大学附属北京潞河医院妇产科	8	134	5.0	8.0
4	麻秀丽	首都医科大学附属北京潞河医院妇产科	5	26	4.0	5.0