临床教学基地“3+2”助理全科医师规范化培训学员管理效果的研究

• 作者: 启迪 康林 聂鹏 赵凤龙
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: “3+2”助理全科医师 绩效考核制度 教学管理
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 继续教育实践 -- 教育实践
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: R192.3
• 字数: 3221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.08.007

摘要

根据卫生部、教育部《关于印发助理全科医生培训标准（试行）的通知》要求，结合“3+2”助理全科医师培养模式的特点，在教学管理中建立切实可行的教学管理模式进行研究和探索，是完善教学医院内部管理机制，提高助理医师培训质量，促进医院可持续发展具有重要意义。提出从建立“3+2”助理全科医师绩效考核制度角度，并就实施效果等方面做了较为深入的探讨，以为助理全科医师规范化培训科学的教学管理提供依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康林	首都医科大学全科与继续教育学院	4	21	2.0	4.0
3	赵凤龙	首都医科大学全科与继续教育学院	6	14	2.0	3.0
9	聂鹏	延庆区医院科教科	1	6	1.0	1.0
10	启迪	延庆区医院科教科	1	6	1.0	1.0