发挥学生主体作用,培养学生综合素质

• 作者: 樊帮林
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 医学
• 关键词: 医学教育 病理学 学生 主体作用 学导法 素质教育
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 职教与成教
• 页码范围: 215
• 分类号: R36-4
• 字数: 2848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2012.04.188

摘要

为了克服“满堂灌”,提高教学效果,培养“实用型”人才,探讨在《病理学》教学中培养学生综合素质的方法,通过对二十多年病理教学实践的反思,笔者认为目标教学与传统教学不同,其关键是要树立“教为主导,学为主体,练为主线”的教学思想,变学生被动接受知识为主动学习知识,变“要我学”为“我要学”.在目标教学中作者常采用的“学导法”能够起到积极作用,真正体现学生在学习中的主体地位,在学生预习、课堂教学、指导学习方法和教学结果评价中都能充分发挥学生的主体作用,有利于学生智能的培养,效果明显,深受学生欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊帮林	滁州城市职业学院卫校校区	9	3	1.0	1.0