浅析中小学数学教学中“过度教学”的现象

• 作者: 薛惊涛
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 过度教学 小学数学教学 教育教学 师生关系 专业成长 亲子关系 教育者 学生
• 年，卷（期）: 2012,（64）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4584字
• 语种: 中文

摘要

“过度教学”是教育教学的一种普遍现象，许多教育者（包含社会、家庭、学校里一切对学生施加影响的人）对学生施加过度的教育，这种教育超越了青少年身体和心理的实际发展水平，对学生的身心造成很大的伤害，同时对师生关系、亲子关系和教师的专业成长均有消极影响。