导学、导疑、导练，促进课堂有效教学

• 作者: 黄秀金
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 进课堂 学生的主体作用 导学 导练 教学模式 教学活动 动态发展
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 理改导航
• 页码范围: 20-20
• 分类号: G420
• 字数: 2093字
• 语种: 中文

摘要

“课堂三导教学”改变了过去教师单纯讲、学生被动听的“满堂灌”教学模式，把教学活动看作是师生之间心灵上的一种交往、沟通，把教学过程看作是一个充满动态发展的、教与学相统一的、交互影响的过程，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用，有利于培养学生自学能力，提高教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄秀金		5	0	0.0	0.0