作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
构建高中化学主体性课堂具有必要性和必然性.构建高中化学主体性课堂可以从改变备课方式、实验的设计、让化学回归生活、体现学生的主体精神等方面展开.
推荐文章
发挥学生学习主体性,优化化学课堂教学
高中化学
主体性
课堂疑问
教学方法
小学综合实践课学生主体性浅谈
小学生
综合实践课
主体性
化学教学中如何突出学生的主体性
化学教学
学生
主体地位
学生主体性的发挥并不只在课堂
主体性
自主性
能动性
创造性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈学生主体性化学课堂的构建
来源期刊 新课程(教育学术) 学科
关键词 构建 高中化学主体性课堂 必要性 必然性
年,卷(期) 2012,(8) 所属期刊栏目 理论创新1
研究方向 页码范围 3-4
页数 2页 分类号
字数 4935字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张启赟 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1954(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
构建
高中化学主体性课堂
必要性
必然性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程·中旬
月刊
chi
出版文献量(篇)
49930
总下载数(次)
76
总被引数(次)
24821
论文1v1指导