月色更添春色好,芦风似胜竹风幽——探究性学习案例分析

• 作者: 朱浩娟 李彬
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性学习 案例分析 传统观念 有意义学习 发现式学习 学习方式 自主探究 学校教学
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 136-137
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

探究性学习是由英文＂Inquiry Learning＂翻译而来的,是人们在总结发现式学习和有意义学习的经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。＂探究性学习＂一方面给学校教学带来了希望和曙光,对传统的教学观念产生了强大冲击。另一方面,许多校长和教师由于传统观念根深蒂固,没有真正理解＂探究性学习＂的理念,他们感到茫然,在实践中出现了一些偏差。