如何增强语文课堂阅读的效果

• 作者: 付亚玲
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 课堂阅读 文本阅读 师生对话 教学活动 学生分层 阅读文本 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（34）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2347字
• 语种: 中文

摘要

阅读,是进行语文教学的第一步,熟悉文本,读懂文本,是实现师生对话、生生对话、生本对话的前提和基础。因此,在语文教学活动中,每个老师都把文本阅读放在整个教学的首要位置,都要求学生分层次、分角度阅读文本,通过阅读,完成对文本的整体把握;整个教学设计的核心,都是紧紧围绕文本阅

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付亚玲		2	0	0.0	0.0