浅谈初中语文课堂的有效延伸——预习

• 作者: 何亚玲
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文预习 现状 意义 原则 方法
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 49
• 分类号: G632
• 字数: 1951字
• 语种: 中文

摘要

针对目前并不乐观的语文教学现状,本文将通过与其他学科预习形式上的对比,归纳出语文预习的原则,同时从教师和学生两个角度来探索语文预习的多种方式方法,以此来提高学生自学语文的主动性及课堂教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何亚玲	西南大学文学院	1	1	1.0	1.0