调动学生学习数学积极性之我见

• 作者: 郑嘉凤
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学习积极性 学习数学 学生 数学课堂教学 苏霍姆林斯基 学习效果 学会学习 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（89）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2575字
• 语种: 中文

摘要

教育家苏霍姆林斯基曾说：“不要使掌握知识的过程让孩子感到厌烦，不要把他们引入一种疲劳和对一切漠不关心的状态。而是使他们的整个身心都充满欢乐。”而要使学生感到学习是个快乐的过程，学习积极性的激发和培养无疑是前提条件。学生有了学习的积极性，才能够唤起强烈的求知欲，主动地探索知识，从而感受到学习的愉悦。积极性是学生努力学习的动力，积极性常能唤起学生废寝忘食的钻研劲头，积极性是产生兴趣的关键，而兴趣是成功的秘诀，求知的先导。学生对某学科产生兴趣，将直接促进他们的学习效果的增强。因此，课堂教学要充分调动学生的学习积极性，让学生热爱学习，学会学习，从而获得较好的教学效果。下面就数学课堂教学中如何调动学生的学习积极性谈谈个人看法。 一、营造宽松、民主、活泼的学习氛围。