临床护士科内业务学习体验的质性研究

• 作者: 卢秀英 孙庆珠 李顺玉
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 临床护士 业务学习 体验 质性研究
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 2343-2345
• 分类号: R197.323
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2012.25.017

摘要

[目的]了解临床护士对科内业务学习的真实评价,为临床继续教育提供参考.[方法]以深度访谈的形式访问7名临床一线护理人员,访谈内容围绕“你对业务学习的感受”“对今后业务学习的期望”展开,通过对访谈资料的分析译码,提炼主题.[结果]临床护士参加科内业务学习的真实体验主要包括正性和负性两个方面,正性方面包括:增加知识储备,提高授课技巧,增强科室的学习氛围及促进团结；负性方面包括:收获少且占用休息时间,敷衍了事且学习意识不强.[结论]应全面提高护士的教学水平,合理利用课堂,增强学习意识,完善课堂后工作.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙庆珠		8	9	2.0	2.0
2	卢秀英		4	5	2.0	2.0
3	李顺玉		3	8	2.0	2.0