让学生“人人获得发展和进步”——浅议整体性教学策略在高中数学问题教学中的培养

• 作者: 汤琴
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 高中数学 整体性教学 问题教学 学习能力
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践2
• 页码范围: 281
• 页数: 1页
• 字数: 1670字
• 语种: 中文

摘要

新课标倡导“人人获得发展和进步”的教学模式.根据这一要求,就初中数学问题教学中整体性教学策略的运用,从三方面进行了简要论述.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤琴		6	0	0.0	0.0