关于高师钢琴授课模式的思考

• 作者: 李飞
• 来源期刊: 大舞台
• 学科: 文学
• 关键词: 高师教育 钢琴教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 226-227
• 分类号: J624.1
• 字数: 1697字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1200.2012.01.159

摘要

钢琴是高师音乐专业的一门必修课程,也是培育学生今后从事音乐教育工作基本能力的一门主干课程。其授课可分别采用个别课、小组课、集体课等多种形式;集体课可利用数码钢琴教室和多媒体教学手段。然而在实际的教学中,由于各高校音乐教育专业的招生人数盲目扩大,迫于师资和硬件的相对不足,采取的教学主要方式就是小组课和集体课的授课形式。而＂一对一＂的个别课基本上没有采用,包括专门音乐院校的音乐教育专业钢琴主修生也主要采用＂一对二＂的模式。在某种单一的教学模式下,不仅使钢琴教育失去公正性,而且钢琴教育教学质量很难得以真正保证。笔者从现代教育观、质量观、教学内容等方面予以思考和探究,寻求较为合理的教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李飞		2	1	1.0	1.0