以情境教学为突破口，构建高效生态政治课堂

• 作者: 周文娇
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 生态课堂 情境教学 政治课堂 学生的主体作用 主观能动性 课堂教学 自主研究 合作探究
• 年，卷（期）: 2012,（19）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2298字
• 语种: 中文

摘要

生态课堂的构建，借鉴了一个生物学方面的概念，强调课堂教学目标的达成应遵循自然生成的特点，杜绝人为的灌输现象，让学生在发挥其主体性，发挥其能动性的基础上，通过自主研究、合作探究的方式来完成。该理论更强调学生的主体作用和主观能动性的发挥。由于各学科有着不同的学科特点，操作上也就手段各异，作为政治教师，我们该如何在现有教材的基础上，发掘属于我们学科的生态课堂构建模式？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周文娇		1	0	0.0	0.0