注重教材文本解读 提高课堂教学实效

• 作者: 朱海燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 历史与社会 教材文本 解读 策略
• 年，卷（期）: wldh_2012,（21）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

加强教材文本的解读，深刻领会教材的本质内涵是实现高效的课堂教学。本文从分析日常教学中存在的教材文本解读缺失与不当现象入手，分析原因，提出了深入解读教材文本的具体策略，即析透题目，解读文本的核心：熟读内容，解读文本的框架；联系生活，解读文本的深度；划清边界，解读文本的外延，并结合教学实践加以分析，论证深入解读教材文本是提高历史与社会课堂教学实效的前提与基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海燕		3	1	1.0	1.0