情感教学心理学原理在数学教学中的运用

• 作者: 唐惠民
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教学 数学教学 心理学原理 学生心理 教学过程 情感因素 认知因素 教学目标
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 园丁沙龙
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2229字
• 语种: 中文

摘要

情感教学就是指教学在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标，增强教学效果的教学。皮亚杰说：“没有一个行为模式（即使是理智的），不含有情感因素作为动机。”在教学过程中，学生作为学习的主体，其情感直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生心理的情感源泉，通过恰当的途径和方法，激起学生健康、积极的情绪体验，以优良的情感去波及和感染学生，促使学生自觉接受教育。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐惠民		4	0	0.0	0.0