浅析初中数学教学中质疑能力的培养

• 作者: 蒋蓉蓉
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 能力的培养 质疑意识 初中数学教学 学生学习方式 《数学课程标准》 解决问题的能力 学生主动参与 探究性学习
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 74-75
• 分类号: G420
• 字数: 3661字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.01.057

摘要

1质疑的重要性 《数学课程标准》强调数学学习要“倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程、勤于动手和动脑，逐步培养学生搜集和处理数学信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，重在培养创新精神和实践能力。”笔者在教学实践中体会到，培养学生的质疑意识、质疑精神、质疑能力，是全面落实素质教育，培养创造性人才的关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋蓉蓉		1	2	1.0	1.0