浅论数学教学中愉悦心境的创设

• 作者: 肖木平
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 心境 学生智力 主动学习 心理表现 积极情感 数学学习 智力活动
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 4343字
• 语种: 中文

摘要

愉悦感是积极情感的心理表现,具有主动学习的倾向性,它是数学学习中最好的诱发剂和最有效的精神振奋剂。愉快的情绪有利于智力活动,在数学教学中如果能有效地创设生动愉悦的教学情境,就能使学生心情欢畅,精神饱满地进行学习,同时兴趣十足,积极主动,思维灵活,记忆迅速,从而有效地提高教学质量,发展学生智力,培养学生数学素质。