浅谈高中数学课的导入

• 作者: 饶为友
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 导入方法 数学课 学生主动参与 课堂教学效率 高中 学习兴趣 教学目的 课堂气氛
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2182字
• 语种: 中文

摘要

良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入得当，一方面能直接吸引学生，激发学生的学习兴趣，从而使其产生良好的教学目的；另一方面能极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活跃，提高课堂教学效率。因此，运用多种导入方法，使学生主动参与教学过程，为整节课作好开路先锋，同时激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂成功课堂教学的前提。以下就是我对数学课导人的几点看法，供参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	饶为友		4	0	0.0	0.0