初中英语课堂“导入”艺术探索

• 作者: 陈怡梅
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: “导入” 英语课堂 艺术探索 课堂教学设计 初中 主动参与教学 学习欲望 教育的本质
• 年，卷（期）: wldh_2012,（19）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

＂导入＂是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的重要一步,是英语课堂教学设计的重要环节,称作呈现（Presentation）或导入。在新课标培训后使我感受最深的是教育观念的转变,教育的本质是引导,关注每个学生的发展,学会学习,形成正确的价值观。一个善导的教师,总会运用各种手段唤起学生的学习注意。寓教于乐、启发思维。一、善导——指导学生主动参与教学、探究和讨论（一）直观导入直观教学不仅有助于学生直接理解所学英语,而且视、听结合,易于加深印象,强化记忆,同时还能激发学生的学习热情和兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈怡梅		5	0	0.0	0.0