让学生在快乐中学数学 在轻松氛围中求发展

• 作者: 陈正军
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 快乐 兴趣 能力
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 教改教研
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2
• 字数: 2370字
• 语种: 中文

摘要

数学课的设计上根据内容力求方法灵活多样,富有变幻,做到新、奇、趣的统一.1、声音具有可感性,儿童的接受能力强,模仿力和记忆力好,亲切的语音语调激趣,不仅可活跃课堂气氛,而且能促进儿童的智力发展；2、形象的特点是具体可感.从儿童的心理,生理特点来看,形象能激起好奇、新鲜之感,从而使大脑兴奋,注意力集中,难以忘记；3、用脑又用手,比只用脑不用手的记忆效果好.根据儿童好动,模仿力强的特点,安排手势游戏来增强教学的直观性,是激发学生乐学兴趣,寓教于乐的一种好形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈正军		2	0	0.0	0.0