《循环小数》说课设计

• 作者: 程敏
• 来源期刊: 时代报告(下半月)
• 学科: 教育
• 关键词: 循环小数 说课 以学论教 设计意图
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 278
• 分类号: G623.5
• 字数: 4979字
• 语种: 中文

摘要

《循环小数》是义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第二单元的内容.这部分内容概念比较多,比较抽象,学生不容易理解,是教学的一个难点.本课尝试“以学论教”的新型教学方法,即给学生学习任务,让学生通过小组合作学习,完成任务,从中发现学生学习的特点及问题,再有针对性地开展讲授,解决学生遇到的问题.教师有意识创设问题情境,提供研究素材,诱导学生自主探究,让学生在掌握知识的同时,体验到成功的快乐,点然智慧的火花.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程敏		3	0	0.0	0.0