慢工出细活——谈数学课堂教学的有效性

• 作者: 邵建成
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 慢课堂 学生成长 教师发展
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教育研究1
• 页码范围: 18
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教育需要一个缓慢的发展过程,需要一个很长的周期,不能像产品一样短期批量生产.我们的数学课堂需要耐心、从容、慢下来.从教育的本质、学生的成长、教师的发展三方面阐述为什么要把课堂慢下来.从注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观方面,让学生受益更实在、更丰富,通过慢课堂来实现有效教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵建成		4	0	0.0	0.0