对中学生有效开展英语学习自我诊断的探讨

• 作者: 卢景晴
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 主体 自我诊断 引导
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 理论创新1
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 字数: 2401字
• 语种: 中文

摘要

学生作为英语学习的主体,对自己学习过程中存在的问题进行全面的自我诊断有着重要的意义.有效的自我诊断主要应该围绕学习策略、语言学习本质、自我效能感等方面展开.教师作为教学的主导者,要因势利导引导学生,以便他们更好地改善英语学习现状,克服学习困难.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢景晴	广州大学外国语学院	3	8	1.0	2.0