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浅析三角函数问题的解决思路
三角函数
转变
分式型
建构主义理论指导下的中学英语情境教学
建构主义
中学英语
情境教学
内容分析
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文献信息
篇名 不为“教”而教,要为“学”而教——浅析建构主义指导下的三角函数教学
来源期刊 考试(教研) 学科 教育
关键词 三角函数 建构主义 意义建构
年,卷(期) 2012,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈娟 6 1 1.0 1.0
传播情况
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
三角函数
建构主义
意义建构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试(教研)
半月刊
1006-5962
11-2939/G4
北京市珠市口东大街5号
出版文献量(篇)
6702
总下载数(次)
11
总被引数(次)
0
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