引导学生走出习作的困境

• 作者: 陶健
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 观察生活 细节描写 升华主题 抒发情感
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 230
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 2103字
• 语种: 中文

摘要

习作教学是小语教学的重要组成部分,学生学会观察生活、搜集写作素材,能极大的提高学生的习作能力,为学生的终身发展打下良好的基础.本文结合具体的教学实例,从四个方面谈了如何指导学生习作,引导学生走出习作的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶健		4	0	0.0	0.0