小议高中语文教学中的读写结合

• 作者: 杨玉楠
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 准确切入 消除障碍 读写双赢
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 页码范围: 66-66
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

进入高中阶段后，随着课业的增多，学生没有充足的时间去博览群书。在这种情况下，极其容易导致读与写的分离，因此我们就要利用好课堂教学时间，搭建起阅读与写作的桥梁。在新课程背景下，如何选择一种最为科学、有效而且能够使阅读和写作获得“双赢”的教学方式，是目前许多语文教师一直在积极探讨和尝试的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玉楠		2	2	1.0	1.0