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摘要:
科学是不断发展的,科学模式的出现是为了解释科学发展所带来的知识冲突与体系冲突的问题,科学的本质则在科学发展过程中不断显现,其与科学发展模式的演进具有内在一致性,同时也具有冲突性,科学的本质同时也具有自身应有的边界.
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人文精神
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中职德育《哲学与人生》教学中进行科学发展观教育的实践与思考
中职德育课《哲学与人生》
科学发展观教育
实践与思考
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 科学与人文对立层面的哲学思考
来源期刊 世界家苑 学科
关键词 科学发展模式 科学本质 社会建制
年,卷(期) 2012,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 340-342
页数 分类号
字数 4594字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙波 山东师范大学政治与国际关系学院 73 22 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
科学发展模式
科学本质
社会建制
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相关学者/机构
期刊影响力
世界家苑
月刊
1671-9603
22-1337/GO
长春市人民大街7548号
chi
出版文献量(篇)
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