如何进行互动式作文评改

• 作者: 关燚
• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 弊病 互动 主导 操作
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 教学测评
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2822字
• 语种: 中文

摘要

教师对学生作文长久以来都是精批细改，学生始终处于被动状态，本文反思了这种现象的同时，探讨一种“互动式作文评改”，学生写作，教师主导，学生是全过程的活动主角，让学生在写作中找到倾诉的快乐，在评改中找到写作的成就感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关燚		1	0	0.0	0.0