精心设计问题，激发学生思维

• 作者: 李海云
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 设计问题 激发 教育教学过程 数学课堂教学 课堂效率 创设问题情境 亚里士多德
• 年，卷（期）: 2012,（60）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2127字
• 语种: 中文

摘要

在数学课堂教学中，如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。其实思维是客观事物在人脑中间接和概括的反映。它是借助言语实现人的理性认识的过程。亚里士多德也说过：思维从对问题的惊讶开始。为了培养学生的思维能力。中外的教育家在实施教育教学过程中无不注重问题的设计。那么教师如何在教学过程中精心创设问题情境，激发学生思维的积极性就显得尤为重要。如何卓有成效地启发引导，促使学生思维活动的持续发展，最终达到提高课堂效率的目的呢？下面我谈谈我对这个问题的理解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海云		2	5	2.0	2.0