浅谈初中英语教学与情感导入

• 作者: 吴晓虹
• 来源期刊: 学园·教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 课堂教学 情感性导入
• 年，卷（期）: 2012,（20）
• 页码范围: 51
• 分类号: G632
• 字数: 3677字
• 语种: 中文

摘要

导入,作为课堂教学过程中的首要环节,往往对学生的学习态度和后续教学环节的影响较大.如果在这个环节中恰当运用积极情感因素并使其充分发挥作用,将对整个课堂教学起到一定的情感带动和课程引领的作用.为此,笔者在初中英语课堂教学中运用情感性导入并从多个层面多种角度把积极的情感因素融入其中,充分调动了学生的学习积极性和主动性,产生了良好的师生互动,对于学生自身的全面发展和教师教学水平的提高乃至整个课堂教学效果均产生了不可估量的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓虹		3	1	1.0	1.0